A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.人格障礙
D.恐懼癥
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A.身體健康
B.心理健康
C.社會適應(yīng)
D.智力超常
A.潘菽
B.羅杰斯
C.維果斯基
D.馬斯洛
A.現(xiàn)實性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.身心的潛能
B.主觀能動性
C.工作的積極性
D.智力水平
A.稟賦優(yōu)異兒童
B.智能不足兒童
C.學(xué)習(xí)困難兒童
D.情緒困擾兒童
A.習(xí)得性無助
B.挫折效應(yīng)
C.自我效能感
D.消極歸因
A.否認(rèn)
B.文飾
C.投射
D.幻想
A.焦慮
B.強迫觀念
C.強迫行為
D.強迫恐懼
A.積極的社會功能
B.應(yīng)有的責(zé)任能力
C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感
D.道德精神面貌
A.稟賦優(yōu)異兒童
B.智能不足兒童
C.學(xué)習(xí)困難兒童
D.情緒困擾兒童
最新試題
矯治強迫癥的有效方法:一是日本的(),二是()。
睡眠障礙包括失眠、()。睡行癥及()與夢魘。
作為教師,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助小明克服這種心理障礙?()
學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()焦慮,緩解的方法可采用、()。運用()矯正程序。
小明的這種現(xiàn)象,屬于下列哪種心理狀況?()
抑郁癥主要表現(xiàn)為()。
按照其性質(zhì),焦慮可分為過敏性焦慮和()。
心理健康標(biāo)準(zhǔn)是()的具體化。
焦慮是以下哪些疾病的共同特征()。
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。