某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據傅樂的教師關注階段論，以下老師的表現與這些特點相關的有（）

“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關系中才能得到體現。

我國最早的師范教育產生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）

傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等侵犯了學生的（）。

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

在美國傅樂的教師關注階段論中，教師如果關注的是班級的經營管理，這表明他處于的階段是（）。

李老師在教育學生時能夠把學生當做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。

教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設計專業(yè)發(fā)展，關注學生的整體發(fā)展，依據葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。

教師通過聽課的方式老實現自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）