A.情感型人際關(guān)系
B.工具型人際關(guān)系
C.親密型人際關(guān)系
D.混合型人際關(guān)系
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A.語(yǔ)言藝術(shù)
B.尊重他人
C.真誠(chéng)待人
D.寬容大度
A.按照命令和規(guī)則做事的過(guò)程，即聽(tīng)話照做
B.按照預(yù)定的計(jì)劃行為的過(guò)程，即做事章法
C.將想法變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程：即規(guī)劃實(shí)現(xiàn)
D.按照經(jīng)驗(yàn)做事的過(guò)程，即借鑒經(jīng)驗(yàn)
A.明確解決目標(biāo)
B.獲取上級(jí)支持
C.尋求利用支持
D.及時(shí)調(diào)整方案、有效利用資源、設(shè)計(jì)實(shí)施方案
A.學(xué)會(huì)尊重
B.學(xué)會(huì)節(jié)儉
C.學(xué)會(huì)信任
D.學(xué)會(huì)欣賞
A.要正視對(duì)方
B.對(duì)講話者表示關(guān)心、理解和同情
C.表現(xiàn)出聆聽(tīng)的興趣
D.不同觀點(diǎn)可以討論
最新試題
情緒控制不好、工作能力不佳會(huì)影響職場(chǎng)人際關(guān)系的和諧。
人不能控制自己的情緒。
學(xué)習(xí)者不能是信息的被動(dòng)接受者，而必須是知識(shí)獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和，是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
公眾可通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督政府的運(yùn)作，達(dá)到到改進(jìn)政府工作的目的。
所乘車輛著火時(shí)，應(yīng)先關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，再設(shè)法逃生。
目前，多媒體已經(jīng)利用了人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)進(jìn)行信息的處理和集成呈現(xiàn)。
強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。
職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作。
辦好人民滿意的教育，就是要不斷加大教育投資，建設(shè)更多的名牌大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，切實(shí)解決上學(xué)難問(wèn)題。