單項(xiàng)選擇題某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同,一位喜歡足球,一位喜歡籃球,一位喜歡排球?,F(xiàn)在知道:甲比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡?。灰依蠋熌挲g最大。由此可以推出()。

A.甲老師年齡最小
B.乙老師喜歡排球
C.丙老師喜歡足球
D.三人年齡大小無(wú)法確定


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)教學(xué)與考試的關(guān)系理解錯(cuò)誤的是()。

A.學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重,考試考什么學(xué)校教什么無(wú)可厚非
B.學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測(cè)量方法完全一致
C.就統(tǒng)一的紙筆測(cè)試而言,學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測(cè),有些不可測(cè)
D.考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要,選講聯(lián)系緊密的故事片段,寓教于趣中。這種導(dǎo)人方式屬于()。

A.直觀(guān)導(dǎo)人
B.故事導(dǎo)人
C.事例導(dǎo)人
D.懸念導(dǎo)人

3.單項(xiàng)選擇題羅杰斯提出的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是()。

A.需要層次論
B.強(qiáng)化理論
C.自我效能感理論
D.自由學(xué)習(xí)理論

4.單項(xiàng)選擇題“分析教材、把握三點(diǎn)”中的三點(diǎn)是()。

A.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
B.重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
C.重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
D.難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

5.單項(xiàng)選擇題Windows中利用“査找”窗口不能按()。

A.文件中所包含的文字查找
B.文件創(chuàng)建日期查找
C.文件所屬類(lèi)型査找
D.文件屬性查找

最新試題

關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué),下列說(shuō)法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

年級(jí)當(dāng)量又稱(chēng)為年級(jí)量表,經(jīng)常用于教育成就測(cè)驗(yàn)。年級(jí)當(dāng)量的測(cè)驗(yàn)結(jié)果表明了該學(xué)生的智力處于這一年級(jí)水平年級(jí)量表的單位通常為()間隔。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

"教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。"這句話(huà)說(shuō)明如果選擇了合適的教學(xué)方法,會(huì)起到事半功倍的效果。選擇教法時(shí)應(yīng)考慮的因素有哪些?()

題型:多項(xiàng)選擇題

形式教育論起源于古羅馬,主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。

題型:判斷題

教學(xué)工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。

題型:判斷題

教師給學(xué)生寫(xiě)了這樣一則評(píng)語(yǔ):“活潑開(kāi)朗的你經(jīng)常積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng),幫助同學(xué),關(guān)心班集體,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教學(xué)模式中,()的基本結(jié)構(gòu)是:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、總結(jié)提高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班級(jí)授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。

題型:判斷題