判斷題對心理健康的或適應不良的青少年的研究結果表明,健康的或不良的人際關系的形成在很大程度上依賴于同伴關系的親密程度。

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從該案例中得到的啟示有()。

題型:多項選擇題

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題型:多項選擇題

數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論?()

題型:單項選擇題

關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。

題型:單項選擇題

以下屬于負強化的有()。

題型:多項選擇題

強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。

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對該老師的教學,以下分析正確的有()。

題型:多項選擇題

我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生,《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。

題型:單項選擇題

根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是()。

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托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。

題型:多項選擇題