判斷題在進入戰(zhàn)區(qū)前，應先根據(jù)本身船舶狀況做好物質、人員、醫(yī)療和其它安全的工作。
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3.單項選擇題戰(zhàn)區(qū)航行，如有人死亡，不應（）。
A.詳細記錄航海日志
B.寫海事報告和事實經(jīng)過報告
C.在到達國內港口之后，申請檢驗，將檢驗報告交公司處理
4.單項選擇題船長發(fā)現(xiàn)面臨戰(zhàn)爭危險時，應立即報告（）。
A.在外使館
B.港口當局
C.船公司或管理公司
5.單項選擇題船舶航行在戰(zhàn)爭海區(qū)時應（）。
A.盡快駛過
B.返航
C.拋錨
最新試題
初次上船者應仔細閱讀船上的安全管理手冊，著重掌握不同設備操作要求和管理規(guī)范。
題型：判斷題
日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。
題型：判斷題
負責全船機電設備的技術總負責人是（）。
題型：單項選擇題
下列不是安全性評估的通常方法是（）。
題型：單項選擇題
船員職責具體分為管理級、操作級、支持級。
題型：判斷題
安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓練等。
題型：判斷題
“以人為本”是通過對人的有效控制，規(guī)范船舶、船員的技術狀況和行為，從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生，保障船舶安全和保護海洋環(huán)境。
題型：判斷題
一般地，船員組織系統(tǒng)分為甲板部、輪機部。
題型：判斷題
四階段安全作業(yè)法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。
題型：單項選擇題
提高船員安全素質和控制人為因素的有效途徑之一是進行船員日常安全教育及培訓。
題型：判斷題