接受基本的崗前安全教育和操作培訓對象應是新船員。

安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓練等。

人為因素涉及到人的知識水平、技能、心理因素、技術安全管理、生理狀況、安全意識和特定環(huán)境等廣泛的領域。

四階段安全作業(yè)法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

每個部門內部有明顯的崗位分工以避免交叉和無序的工作狀況。

國際社會形成了“以人為本”的共識，即全面地重視人的基本素質提高和安全管理。

有效地組織和激勵船員，酌情處理有關事務，是船上安全管理能否成功的關鍵所在。

日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現場教育等。

船舶安全活動日每（）至少舉行一次。

對新船員的安全教育應突出（）的樹立。