下列（）是安全教育的主要內(nèi)容。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

人為因素涉及到人的知識(shí)水平、技能、心理因素、技術(shù)安全管理、生理狀況、安全意識(shí)和特定環(huán)境等廣泛的領(lǐng)域。

“以人為本”是通過(guò)對(duì)人的有效控制，規(guī)范船舶、船員的技術(shù)狀況和行為，從而最大限度地降低海上事故的發(fā)生，保障船舶安全和保護(hù)海洋環(huán)境。

人為因素是造成安全和污染事故的主要原因。

初次上船者應(yīng)仔細(xì)閱讀船上的安全管理手冊(cè)，著重掌握不同設(shè)備操作要求和管理規(guī)范。

下列不是安全性評(píng)估的通常方法是（）。

對(duì)新船員的安全教育應(yīng)突出安全意識(shí)的樹立。

接受基本的崗前安全教育和操作培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)是新船員。

有效地組織和激勵(lì)船員，酌情處理有關(guān)事務(wù)，是船上安全管理能否成功的關(guān)鍵所在。