下列課程模式中，強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學習的是（）

《教師公務員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗狀況提供適時研修”的國家是（）。

下列國家中，屬于集權(quán)型學前教育課程管理類型的是（）

世界各國學前教育機構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

當前各國學前教育主管部門及相關部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

“確保開端”計劃

2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎是（）。

標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構(gòu)是（）

新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務的學前教育機構(gòu)是（）

規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓”的國家是（）