單項(xiàng)選擇題根據(jù)動(dòng)機(jī)的歸因理論，在能力高低、努力程度和身心狀態(tài)三種因素中，屬于可控的內(nèi)在因素是（）
A.能力高低
B.努力程度
C.身心狀態(tài)
D.以上均不是
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生為了獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)被奧蘇伯爾稱為（）
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
D.主導(dǎo)內(nèi)驅(qū)力
2.單項(xiàng)選擇題柯爾伯格認(rèn)為，決定兒童品德發(fā)展水平的是（）
A.思維發(fā)展水平
B.人格發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平
D.自我發(fā)展水平
3.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期一般認(rèn)為是小學(xué)（）
A.二年級(jí)
B.三年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)
4.單項(xiàng)選擇題通過選育來觀察生物產(chǎn)生（或消除）某個(gè)特性（或性狀），以此來推斷遺傳的作用的方法，稱為（）
A.高爾頓法
B.基因突變法
C.消除法
D.孟德爾法
5.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力，特別是人格發(fā)展的動(dòng)力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭(zhēng)、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。
A.華生
B.霍爾
C.埃里克森
D.弗洛伊德
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目前，國(guó)際和國(guó)內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的智力落后的診斷標(biāo)準(zhǔn)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
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在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
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動(dòng)機(jī)能喚起某一行為，這反映的是動(dòng)機(jī)對(duì)行為的（）
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奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）
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以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是（）
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