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A.直接刺激—直接反應(yīng)
B.詞的刺激—直接反應(yīng)
C.具體刺激—詞的反應(yīng)
D.詞的刺激—詞的反應(yīng)
A.考試太難了
B.我的能力太差
C.我最近太貪玩了
D.我正好沒(méi)有復(fù)習(xí)到這部分考試內(nèi)容
A.連續(xù)強(qiáng)化
B.定比間隔強(qiáng)化
C.定時(shí)間隔強(qiáng)化
D.不定時(shí)間隔強(qiáng)化
最新試題
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()
以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是()
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()
韋納的歸因理論將活動(dòng)成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個(gè)維度,下列屬于穩(wěn)定因素的是()
在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過(guò)程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
個(gè)體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類(lèi)類(lèi)型是()
以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別,正確的表述是()
高斯說(shuō),有一條定理,我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開(kāi)了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線(xiàn)把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
問(wèn)題解決者常常受物體常見(jiàn)作用的影響,而對(duì)其他的作用視而不見(jiàn),這種現(xiàn)象屬于問(wèn)題解決中的()