目前，國際和國內應用較為廣泛的智力落后的診斷標準不包括（）

問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現象屬于問題解決中的（）

問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關于問卷法實施的要求中，不正確的是（）

張老師將教學內容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）

關于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

初中生的學習興趣表現出了新特點，其中有的初中生出現了偏科現象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現的是初中生的興趣（）

教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調整、改變教學方法、策略等的依據，這主要體現的教師角色身份是（）

個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）

美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）

發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關鍵是（）