你可能感興趣的試題
A.知識儲備階段
B.專業(yè)入門階段
C.成長時(shí)期
D.定型階段
A.善惡標(biāo)準(zhǔn)
B.至善標(biāo)準(zhǔn)
C.具體標(biāo)準(zhǔn)
D.抽象標(biāo)準(zhǔn)
A.以生為本
B.以人為本
C.以校為本
D.以科學(xué)為本
A.陶行知
B.葉圣陶
C.徐特立
D.吳玉章
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
最新試題
教師職業(yè)產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)是()。
劉老師教數(shù)學(xué),畢業(yè)于某師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育系,數(shù)學(xué)教的很好,他還經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)外語,政治,請問這位老師,他所具備的條件性知識是指()。
求實(shí)就是講究教學(xué)的真實(shí)性,要求在教材選擇上,備課工作上,(),課的組織上求實(shí)。
愛國守法包括兩方面:愛國和()。愛國守法對教師提出了兩個(gè)層次的要求:一是廣泛性要求,一是()。
教師的儀表有三個(gè)方面的要求:儀容要自然大方,(),舉止要文明得體。
亞里士多德的一句話“吾愛吾師吾更愛真理”體現(xiàn)了西方教育的()。
發(fā)展性教師評價(jià)已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評價(jià)改革的一種趨向。
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的意義和作用在于()
從教之初的豪情壯志消失了,安于現(xiàn)狀,得過且過甚至看到學(xué)生就厭煩,想到上課就痛苦,這是老師的表現(xiàn)被我們稱為()。
?處理好家校關(guān)系,教師要()