合作有助于教師個體反思能力的提高。

?處理好家校關系，教師要（）

發(fā)展性教師評價已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評價改革的一種趨向。

教師合作的不可預測性是指合作的結果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡單地預期。

所謂（），是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求。

亞里士多德的一句話“吾愛吾師吾更愛真理”體現(xiàn)了西方教育的（）。

反思、同事合作、教學相長和行動研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

教師職業(yè)產(chǎn)生的社會基礎是（）。

教師語言必須符合普通話標準，授課盡量使用專業(yè)術語，這要求教師語言（）。

道德是由一定的社會關系所決定的特殊意識形態(tài)，以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維持的，調整（）之間人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。