判斷題對教學(xué)內(nèi)容的有效反思就是反思教學(xué)過程中是否有“講錯”的思考（）
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3.單項選擇題批判性教學(xué)反思是從（）的、社會的、政治的角度來反思教學(xué)實踐。
A.倫理道德
B.經(jīng)濟
C.文化
4.單項選擇題教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、（）、最終明確的認(rèn)識過程。
A.表述
B.逐漸清晰
C.相互交流
5.單項選擇題反思教與學(xué)的關(guān)系就是反思（）。
A.教是否促進(jìn)學(xué)
B.教師是否具有權(quán)威
C.學(xué)是否在教的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行
最新試題
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題
淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？
題型：問答題
觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）
題型：判斷題
教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
題型：問答題
教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
題型：判斷題
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )
題型：判斷題
淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：問答題
有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
題型：判斷題
教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）
題型：單項選擇題
教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。
題型：填空題