“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。

道德信念是道德品質(zhì)的核心。

有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是（）

師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備。

公民道德是師德教育的底線。

從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的。

高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識，增強其承擔(dān)對學(xué)生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。

對教師道德行為的論述錯誤的是（）

引用未成文的口語實錄應(yīng)將整理稿交作者審核并征得同意。

師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）