教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（） 

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“經師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經師”是教行為的。

當一個人占有物質或精神上的東西不是他的貢獻所得，就不能真實反映他的社會價值。

所謂人生價值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。

社會思潮對教師理想信念只有消極影響。

道德信念是道德品質的核心。

人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。

意識具有穩(wěn)定性，因此市場經濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網等新興媒體對教師觀念的影響有限。

師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。