A.弗蘭登塔爾
B.希爾伯特
C.皮亞杰、布魯納
D.克萊因
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抽象性原則
B.整體性原則
C.結(jié)構(gòu)性原則
D.在學(xué)生可接受范圍內(nèi)，遵循嚴(yán)謹(jǐn)性原則
A.辨別同類事物的不同例子
B.抽象出共同本質(zhì)
C.對概念進行解壓縮
D.與頭腦中已有概念進行比較
A.數(shù)學(xué)問題解決
B.數(shù)學(xué)交流
C.數(shù)學(xué)訓(xùn)練
D.數(shù)學(xué)美育
A.低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中
B.學(xué)生缺乏經(jīng)驗基礎(chǔ)時
C.高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中
D.學(xué)生學(xué)習(xí)新知識初始階段
A.整體育人的缺失
B.大觀念教學(xué)的缺位
C.深度教學(xué)的匱乏
D.數(shù)學(xué)教學(xué)過于結(jié)構(gòu)化
最新試題
學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。
公元（）年，盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院，中國真正意義上的致力于專門職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。
2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
學(xué)校評價的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評價與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個層次。
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機構(gòu)是（）。
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。
下列哪一項主張是馬丁·路德的？（）
論述現(xiàn)實主義教學(xué)模式的基本特點。