A.奠基
B.決定性
C.保證
D.保護(hù)
E.促進(jìn)
F.啟蒙
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A.勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
B.科學(xué)文化
C.思想意識(shí)
D.行為規(guī)范
E.社會(huì)公德
A.幼兒教師的勞動(dòng)復(fù)雜而富有創(chuàng)造性
B.幼兒教師的勞動(dòng)具有示范性
C.幼兒教師的勞動(dòng)教育性
D.幼兒教師的勞動(dòng)具有奠基性
E.幼兒教師的勞動(dòng)具有啟蒙性
F.幼兒教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性
A.思想
B.學(xué)識(shí)
C.經(jīng)驗(yàn)
D.言行
A.幼兒生活的照料者
B.幼兒生命的保證者
C.幼兒教育的執(zhí)行者
D.幼兒學(xué)習(xí)的支持者
E.幼兒與社會(huì)溝通的中介者
F.幼兒發(fā)展的決定者
A.掌握學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
C.學(xué)會(huì)思考
D.學(xué)會(huì)生活
E.學(xué)會(huì)創(chuàng)造
最新試題
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低,對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是()。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂(lè)、圖畫(huà)、手工屬于()。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,信度和效度難以驗(yàn)證,評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是()。
就開(kāi)發(fā)主體看,園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)()分析確定課程目標(biāo)。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。