A.信息就是計(jì)算機(jī)的處理對(duì)象
B.信息就是關(guān)于事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和規(guī)律的知識(shí)
C.信息就是信息，既不是物質(zhì)，也不是能量
D.信息就是人類同外部世界進(jìn)行交換的內(nèi)容的名稱
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A.馬上把該消息轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中
B.馬上向當(dāng)?shù)氐卣鸩块T核實(shí)
C.馬上發(fā)郵件通知親朋好友
D.馬上打電話通知親朋好友
A.教學(xué)目標(biāo)
B.知識(shí)與技能
C.過(guò)程與方法
D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
A.實(shí)踐活動(dòng)
B.課堂
C.教材
D.網(wǎng)絡(luò)
A.體驗(yàn)信息活動(dòng)形成信息意識(shí)
B.自主選擇綜合運(yùn)用
C.信息—知識(shí)—智慧
D.勇于質(zhì)疑的問(wèn)題意識(shí)敢于嘗試的創(chuàng)新精神
聽(tīng)課要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合，主要應(yīng)聽(tīng)（）
①教師是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。
②是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
③語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。
④是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。
⑤是否有創(chuàng)新的地方。
⑥教師的思維是否寬泛，學(xué)生的發(fā)言是否準(zhǔn)確。
A.①②③⑥④
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
最新試題
交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無(wú)縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。
分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。
某教師在制作WPS演示文稿時(shí)，在一頁(yè)幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。
近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)管理沒(méi)產(chǎn)生影響，對(duì)教師的信息素養(yǎng)沒(méi)有提出新要求。
生物畫板是專門用于編寫教學(xué)文檔、課件制作及生物多媒體教學(xué)的通用工具，該工具彌補(bǔ)了WORD編輯過(guò)程中輸入各種學(xué)科圖形符號(hào)不便的遺憾，極大地方便了作圖。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
某教師需要經(jīng)常訪問(wèn)十多個(gè)常用教學(xué)網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時(shí)還會(huì)輸錯(cuò)網(wǎng)址。我們可以建議他（）。