A.燒造
B.織染
C.書籍裝幀
D.青銅
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A.歷史研究法
B.調(diào)查研究法
C.比較研究法
D.實(shí)驗(yàn)研究法
A.數(shù)量
B.內(nèi)容
C.程度
D.區(qū)分度
A.教師的教學(xué)言行態(tài)度
B.教師的工作量
C.教師的教學(xué)質(zhì)量
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
A.夸美紐斯
B.阿爾伯特
C.達(dá)·芬奇
D.貝尼尼
A.拓印
B.裝裱
C.著色
D.簽名
最新試題
怎樣理解組織教學(xué)的意義?
論述目前我國(guó)中學(xué)美術(shù)教科書的結(jié)構(gòu)是由哪些基本內(nèi)容構(gòu)成的
論述美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的意義。
現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論的一個(gè)重要特點(diǎn)就是(),它同過去的注入式教學(xué)相對(duì)立,是目前我國(guó)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本要求。
怎樣理解中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的任務(wù)。
一般來說,中學(xué)美術(shù)課程的考核方法可多種多樣,如按考核的階段分,有形成性考核、()等。
簡(jiǎn)述美術(shù)欣賞教學(xué)的目的
論述課外美術(shù)小組的活動(dòng)內(nèi)容
美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面
目前我國(guó)多用于口試與美術(shù)能力的實(shí)踐考核的成績(jī)?cè)u(píng)定計(jì)分法是()