在課件語(yǔ)言運(yùn)用中，語(yǔ)言發(fā)聲應(yīng)使用適中的語(yǔ)速，應(yīng)控制在每秒鐘（）。

如果要展現(xiàn)透視感強(qiáng)的拍攝對(duì)象，且圖像沿光軸方向的空間被夸張，縱深感較強(qiáng)，應(yīng)該使用（）。

在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景時(shí)，要力求其真實(shí)性。

如果要展現(xiàn)較為扁平的對(duì)象細(xì)節(jié)，且呈現(xiàn)物沿光軸方向的空間被壓縮，縱深感較弱，應(yīng)該使用（）。

概念地圖是面向?qū)W習(xí)資源的一種評(píng)價(jià)方法。

為了更好的讓學(xué)生完成任務(wù)，教師要將任務(wù)進(jìn)行過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題提前告訴給學(xué)生。

標(biāo)題、需重點(diǎn)介紹的地方一般采用（）。

下面哪種格式的視頻因?yàn)槠鋬?yōu)點(diǎn)在于形成的文件極小而成為當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上最為通用的流媒體視頻文件格式？（）

在圖像構(gòu)圖中，下面選項(xiàng)中用于強(qiáng)調(diào)主體所處環(huán)境，對(duì)突出主體形象、豐富主題內(nèi)涵有著重要作用，是在主體后面襯托主體的景物的是（）。

學(xué)生的特征分析應(yīng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的是（）。