A.教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論
B.從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程
C.教學(xué)設(shè)計的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教/學(xué)活動的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率
D.教學(xué)設(shè)計主要采用形成性評價,不用總結(jié)性評價
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A.態(tài)度是后天習(xí)得的
B.態(tài)度直接決定行為選擇
C.態(tài)度既有認(rèn)知成分又有情感成分
D.態(tài)度的習(xí)得有多種方式
A.終結(jié)性測驗(yàn)分析
B.學(xué)習(xí)需要分析
C.學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
A.科學(xué)性
B.交互性
C.教學(xué)性
D.診斷性
A.電影
B.攝像機(jī)
C.電視
D.電唱機(jī)
A.理想化
B.所有條件下的最佳
C.教師在給定條件下努力達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果
D.在原有的基礎(chǔ)上,通過師生的努力,有所進(jìn)步
最新試題
如果動畫媒體的幀頻低于(),畫面將產(chǎn)生較為明顯的跳動感。
過程評價比結(jié)果評價能更好地幫助研究者和教師了解學(xué)習(xí)的真實(shí)過程和條件。
下列關(guān)于以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計的觀點(diǎn)錯誤的是()。
協(xié)作學(xué)習(xí)的進(jìn)行,在何種場合下都可以,一般來說不需要一定的環(huán)境。
信息化教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評價。
為了更好的讓學(xué)生完成任務(wù),教師要將任務(wù)進(jìn)行過程中會遇到的問題提前告訴給學(xué)生。
標(biāo)題、需重點(diǎn)介紹的地方一般采用()。
研究性學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在于()。
在圖像構(gòu)圖中,下面選項(xiàng)中用于強(qiáng)調(diào)主體所處環(huán)境,對突出主體形象、豐富主題內(nèi)涵有著重要作用,是在主體后面襯托主體的景物的是()。
課件中的單個視頻不宜過長,一般在多少分鐘左右最為適宜?()