創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

想象需要經(jīng)驗和知識，同時會受時空的限制。

創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。

國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

歸納法強調(diào)指由一般到個別。

錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。

反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。

將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。

歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。