A.安定的社會(huì)環(huán)境
B.最高統(tǒng)治者的重視
C.雄厚的資金來(lái)源
D.嚴(yán)密的組織系統(tǒng)
E.破格錄用人才
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A.李斯是秦朝的丞相
B.李斯下令"焚書(shū)坑儒"
C.李斯是有名的政治家、文學(xué)家和書(shū)法家,協(xié)助秦始皇統(tǒng)一六國(guó)
D.李斯和趙高合謀立胡亥為二世皇帝
E.李斯是法家的代表人物
A.動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位
B.民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)
C.為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備
D.后期傳播的社會(huì)主義思想,啟發(fā)了中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子,使他們選擇和接受了馬克思主義
E.有利于文化的普及和繁榮
A.周天子把土地分封給諸侯貴族
B.各諸侯貴族可以享用土地
C.各諸侯貴族可以轉(zhuǎn)讓或買(mǎi)賣(mài)土地
D.各諸侯貴族必須帶兵協(xié)調(diào)作戰(zhàn),拱衛(wèi)王室
E.分封制導(dǎo)致西周后期諸侯國(guó)的勢(shì)力強(qiáng)大,甚至出現(xiàn)"挾天子以令諸侯"的局面
A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家
E.縱橫家
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
B.天下皆知美之為美,惡矣;皆知善之為善,斯不善已。
C.溫故而知新,可以為師矣。
D.知人者智,自知者明。
E.學(xué)而不思則罔,思不學(xué)則殆。
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