A.穿衣慢,無法獨(dú)立系鞋帶。
B.書寫潦草
C.對(duì)于身體和空間位置達(dá)到關(guān)系感知受損
D.重力不安全感
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A.偵測(cè)身體移動(dòng)時(shí)的感覺
B.發(fā)展身體知覺、視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)、空間概念及動(dòng)作計(jì)劃能力。
C.保持肌肉張力正常狀態(tài),維持姿勢(shì)。
D.建立安全感及穩(wěn)定情緒
A.做標(biāo)識(shí)提示他/她養(yǎng)成整理玩具的習(xí)慣
B.將一日生活流程做成時(shí)間程序表貼出來有助于他/她更好地掌握事件的秩序
C.對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理布置,盡量減少無關(guān)刺激。
D.畫一幅一個(gè)小孩撿到錢包后歸還的畫面,更能幫助他/她理解“誠實(shí)”這個(gè)概念。
A.表觀遺傳變異
B.小腦損傷
C.腸道菌群失調(diào)
D.妊娠期葉酸攝入量不足
A.教育教學(xué)評(píng)價(jià)
B.具有教師資格證書
C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展及其學(xué)習(xí)
D.資源整合
A.國培項(xiàng)目
B.跟崗培訓(xùn)
C.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
D.專題培訓(xùn)
最新試題
開始語言教學(xué)前,孩子應(yīng)該具備哪些能力()。
關(guān)于微營養(yǎng)素,下列說法錯(cuò)誤的是()。
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是()。
作為一種心理治療方法,在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí),應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?()
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是()。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>