A.崗位基本信息
B.知識技能
C.崗位職責(zé)
D.工作關(guān)系
E.工作權(quán)限
您可能感興趣的試卷
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A.工作名稱分析
B.工作職責(zé)分析
C.工作關(guān)系分析
D.任職條件分析
E.勞動條件和環(huán)境的分析
A.技術(shù)風(fēng)險
B.方法風(fēng)險
C.系統(tǒng)風(fēng)險
D.內(nèi)部環(huán)境帶來的風(fēng)險
E.外部環(huán)境帶來的風(fēng)險
A.崗位說明書
B.工作流程圖
C.組織結(jié)構(gòu)圖
D.國家職業(yè)標準
E.其他組織中相關(guān)崗位的職責(zé)說明書
A.熟悉各部門情況
B.節(jié)省成本
C.節(jié)省人力
D.了解公司文化
E.了解公司現(xiàn)狀
A.非結(jié)構(gòu)化訪談
B.自由回憶技術(shù)
C.結(jié)構(gòu)化提問
D.日志法
E.行為與行為目標導(dǎo)出工作各個行為成份的方法
最新試題
職位評價的工作委員會成員應(yīng)該由管理者組成。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
編寫工作規(guī)范時要關(guān)注工作而非任職者本人,列出的任何資格條件必須與工作有關(guān)。
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
ABC分類權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡便方法。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位,這種做法是不可取的。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
工作日志不屬于觀察法的類型。