A、價(jià)值性原則
B、創(chuàng)新原則
C、可行性原則
D、科學(xué)性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、生存境界
B、功利境界
C、責(zé)任境界
D、幸福境界
A、鼓勵(lì)
B、澄清
C、釋義
D、情感反映
A、心理健康教育為學(xué)生終生發(fā)展做準(zhǔn)備
B、心理健康教育就是做學(xué)生的工作
C、心理健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)人的全面均衡發(fā)展
D、心理健康教育的目的是讓學(xué)生聽話
A、提高自身素質(zhì),掌握一定的心理學(xué)知識(shí)
B、尊重學(xué)生,保護(hù)人格,建立一種平等、民主的師生關(guān)系
C、關(guān)愛學(xué)生,積極關(guān)注、賞識(shí)和贊美學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友
D、不斷學(xué)習(xí),建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系
A、避免教師的角色超載
B、利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系
C、優(yōu)化社交技能
D、把握好教師評(píng)價(jià)體系
最新試題
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
說明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?