A.小講課
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
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A.小講課
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
A.小講課
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.游戲
某市欲開展大學(xué)生性教育健康宣教工作，一年后進(jìn)行效果評(píng)估。
在干預(yù)過程中，請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)演示拒絕性要求的技巧。這種培訓(xùn)方法屬（）。A.小組討論法
B.游戲法
C.親身體驗(yàn)法
D.角色扮演法
E.演示法
某市欲開展大學(xué)生性教育健康宣教工作，一年后進(jìn)行效果評(píng)估。
在工作開展過程中，通過播放錄像的形式向大學(xué)生講解男女生理解剖知識(shí)。這種干預(yù)方法屬于（）。A.角色扮演法
B.講授法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.研討法
E.視聽法
某市欲開展大學(xué)生性教育健康宣教工作，一年后進(jìn)行效果評(píng)估。
如果想深入了解大學(xué)生性知識(shí)需求，最合適的調(diào)查方法是（）。A.觀察法
B.問卷調(diào)查法
C.專題小組討論
D.深入訪談法
E.德爾斐法
最新試題
若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會(huì)決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。
進(jìn)行心理晤談的最佳時(shí)間是（）。
可以初步確定為（）。
慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生，選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式，符合的體力活動(dòng)原則是（）。
對(duì)身體不造成傷害的飲酒方式屬于（）。
心理干預(yù)工作人員要重視和幫助被干預(yù)者（）。
對(duì)于開展活動(dòng)遠(yuǎn)期效果的評(píng)價(jià)，合適的指標(biāo)是（）。
“×××，你剛才那個(gè)問題說得很好，能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法呢，”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。
某地開展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查，計(jì)算得Kappa值為0.77，說明（）。
突發(fā)公共事件心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過程分為六個(gè)時(shí)期，第四期是（）。