A、斯密
B、休謨
C、培根
D、盧梭
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A、“去魅”
B、“天職”
C、“合理化”
D、“利潤(rùn)最大化”
A、安瑟倫
B、奧古斯丁
C、阿伯拉爾
D、托馬斯•阿奎那
A、“身體無(wú)痛苦和靈魂無(wú)紛擾”
B、“最高的善就是不作任何判斷”
C、“順從自然而生活”
D、“私惡即公利”
A.信、愛、望、正義
B.審慎、節(jié)制、友愛、正義
C.愛、快樂(lè)、幸福、正義
D.智慧、勇敢、節(jié)制、正義
A、斯拉斯馬寇
B、普羅泰戈拉
C、赫拉克里特
D、畢達(dá)哥拉斯
最新試題
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
發(fā)揮道德主體性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)源泉是為人民服務(wù)。
對(duì)于個(gè)體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機(jī)制,要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用()
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
下面有關(guān)道德理想的說(shuō)法正確的是()
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過(guò)程。