A.成功晚年的觀點(diǎn)都有價值負(fù)載。
B.只要老年人能夠獨(dú)立,在追求自己滿意的生活方式,那么他們就在度過成功的晚年。
C.成功晚年包含避免疾病、維持高水平的身體機(jī)能和認(rèn)知機(jī)能、持續(xù)活躍地參與社會活動和生產(chǎn)性活動三個層面的含義。
D.成功晚年在于老年人自己的主觀體驗(yàn),如果老年人對自己生活中各方面有控制感和滿意感就是成功的晚年。
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A.適應(yīng)生理上的變化
B.重新認(rèn)識過去、現(xiàn)在和未來
C.形成新的生活結(jié)構(gòu)
D.促進(jìn)智力發(fā)展
A.老年人感覺記憶保持效能,工作記憶逐漸衰退,短時記憶廣度顯著下降。
B.情境記憶下降。
C.語義記憶借助加工模式轉(zhuǎn)變,依然保持效能。
D.內(nèi)隱記憶明顯下降。
A.智慧被看成自我發(fā)展和個人成長的頂點(diǎn),反映人們在生活中處理重要和困難問題所表現(xiàn)出來的特征。
B.年齡與智慧之間有必然的關(guān)系。
C.反映繁殖感和完善感的成年期個人發(fā)展經(jīng)歷、面對逆境并戰(zhàn)勝逆境的成長經(jīng)驗(yàn),有助于人們發(fā)展成為智慧的人。
D.從事服務(wù)行業(yè)和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位有利于發(fā)展出智慧的特點(diǎn)。
最新試題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
動機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機(jī)能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有()
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時距強(qiáng)化。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。