信度的基本概念是什么？如何從測量學(xué)的角度理解信度的概念？

對外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？

簡述語言測試的作用和目的。

請談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)法發(fā)展趨勢的認(rèn)識。

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

為什么說教材評估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？

教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

對外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義？

為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？

以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。