A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.誘導(dǎo)式提問(wèn)
C.探索式提問(wèn)
D.復(fù)合式提問(wèn)
E.封閉式提問(wèn)
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A.積極性反饋
B.消極性反饋
C.模糊性反饋
D.鞭策性反饋
E.情感性反饋
A.手勢(shì)
B.眼神
C.語(yǔ)氣
D.約會(huì)時(shí)準(zhǔn)時(shí)赴約
E.觸摸
A.沒(méi)有準(zhǔn)備階段
B.打算轉(zhuǎn)變階段
C.轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備階段
D.轉(zhuǎn)變行為階段
E.行為維持階段
A.個(gè)體生存本能
B.種族生存本能
C.自我防御本能
D.社會(huì)行為
E.內(nèi)在心理活動(dòng)
A.護(hù)理者
B.代言者
C.教育者
D.指導(dǎo)者
E.協(xié)作者
最新試題
行為危險(xiǎn)因素與下列哪一類疾病的關(guān)連最為密切()
從傳播學(xué)的角度而言,哪個(gè)屬于非語(yǔ)言傳播技巧的時(shí)空語(yǔ)()
規(guī)劃自始至終是以正確的目標(biāo)為指向,使規(guī)劃活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)開(kāi)展,體現(xiàn)了規(guī)劃的()
兒科護(hù)士的基本角色()
常用的行為矯正法包括()
“你覺(jué)得我好嗎?”屬于()
健康教育是一種全民教育,表現(xiàn)在()
發(fā)生地震后的自救互救行為屬于()
某人在親友的勸說(shuō)之下,開(kāi)始認(rèn)識(shí)到經(jīng)常熬夜是不對(duì)的,但是他無(wú)法下決心去改變自己的熬夜行為,此人處于行為改變階段模式中的()
評(píng)估項(xiàng)目活動(dòng)的質(zhì)量與效率,這種屬于()