單項(xiàng)選擇題當(dāng)一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生時(shí)，應(yīng)確定問(wèn)題，再通過(guò)4M1E即人、機(jī)、料、法、互不干涉五個(gè)環(huán)節(jié)用利頭進(jìn)行工序順序分類，如有必要，可再次細(xì)分至可以直接采取行動(dòng)的一種方法是（）。
A.檢查法
B.管制圖法
C.因果圖法
D.柏拉圖法
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1.單項(xiàng)選擇題在QC工作過(guò)程中，QC人員一般會(huì)使用（）手法來(lái)直觀的比較供應(yīng)商或物料，并繪制柱形圖法評(píng)估或查驗(yàn)制程（最大值或最小值），以便直觀的量測(cè)其合格供應(yīng)商或物料。
A.檢查法
B.柏拉圖法
C.直方圖法
D.管制圖法
2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)不知道兩個(gè)因素之間的關(guān)系或兩個(gè)因素之間關(guān)系在認(rèn)識(shí)上比較模糊而需要對(duì)這兩個(gè)因素之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查和確認(rèn)時(shí)，可以通過(guò)（）法來(lái)確認(rèn)二者之間的關(guān)系。
A.散布圖
B.柏拉圖
C.直方圖
D.管制圖法
3.單項(xiàng)選擇題使用（）方法即可想把相當(dāng)復(fù)雜的資料進(jìn)行處理，即運(yùn)用此方法把這些資料加以有系統(tǒng)有目的的加以分門別類的歸納及統(tǒng)計(jì)。
A.柏拉圖法
B.管制圖法
C.散布圖法
D.層別法
4.單項(xiàng)選擇題要將問(wèn)題點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，并呈現(xiàn)其相對(duì)重要性，提供改善方向的優(yōu)先順序，將使用QC七大手法中的哪一手法：（）。
A.直方圖法
B.柏拉圖法
C.管制圖法
D.檢查法
5.單項(xiàng)選擇題在檢查記錄中，對(duì)各不良原因、不良狀況、不良發(fā)生的位置進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，分別收集，并按項(xiàng)目所占的比例大小順序排序，再加上累積值的圖形，請(qǐng)問(wèn)這種作法是使用了QC七大手法中的哪一手法：（）。
A.層別法
B.檢查圖法
C.柏拉圖法
D.管制圖法
最新試題
下列關(guān)于OPL（單點(diǎn)課）與提案改善的關(guān)系敘述正常的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)（）制定。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法，它不僅能進(jìn)行（）、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞，還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提案表中必須填寫(xiě)的項(xiàng)目和內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“法”的方面有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
自主改善需要注意的問(wèn)題涉及（）的一定要做好聯(lián)系確認(rèn)，不準(zhǔn)盲目行動(dòng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提案改善流程開(kāi)始于提案提出，結(jié)束于（）歸檔。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
TPM項(xiàng)目（二期）貫徹的三條主線是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
自主改善的思考方法中聯(lián)想法有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題