A.前運算階段—感知運動階段—具體運算階段—形式運算階段
B.前運算階段—感知運動階段—形式運算階段—具體運算階段
C.感知運動階段—前運算階段—形式運算階段—具體運算階段
D.感知運動階段—前運算階段—具體運算階段—形式運算階段
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你可能感興趣的試題
A.理論聯(lián)系實際的本意在于一切科學(xué)研究要有理論的指導(dǎo)
B.當(dāng)理論與自己的個人經(jīng)驗不相吻合時,適時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)就能從理論中獲益
C.理論要能夠歸納事實、解釋現(xiàn)象和預(yù)測趨勢
D.理論聯(lián)系實際可以理解為“一把鑰匙開一把鎖”
A.在成熟之前要耐心等待
B.利用成熟條件,及時教育
C.全面理解成熟理論,積極進行文化傳遞
D.教育兒童接受和適應(yīng)環(huán)境的要求
A.依戀行為系統(tǒng)
B.警覺-恐懼行為系統(tǒng)
C.探究行為系統(tǒng)
D.交往行為系統(tǒng)
A.全面的統(tǒng)一的理論已經(jīng)形成
B.心理學(xué)的理論體系是凝固的
C.可以有一種理論來包容人類行為的廣闊范圍和全部復(fù)雜性
D.每一種發(fā)展理論都反映著某一方面的規(guī)律和真理
A.中介說
B.強化說
C.差異說
D.轉(zhuǎn)化生成說
最新試題
外部環(huán)境指可以產(chǎn)生哪些刺激的外在事物?()
皮亞杰對于兒童的游戲進行分類,其中包括()
發(fā)展心理學(xué)的研究可以作用于學(xué)前教育的哪些方面?()
華生行為主義理論的局限包括()
華生認為,每一種復(fù)雜身體的反應(yīng)必須涉及的內(nèi)容有()
以下屬于復(fù)合思維時期的階段為()
霍妮認為兒童焦慮的防御策略有盲點作用、分隔作用和()。
我們在學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展理論時,最核心的任務(wù)是()
以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有()
習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時,強調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有()