A.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法的被動局面與觀察法明顯的人為性質(zhì)
B.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法明顯的控制不夠嚴(yán)格與觀察法的被動局面
C.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法明顯的人為性質(zhì)與觀察法控制不夠嚴(yán)格
D.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法明顯的人為性質(zhì)與觀察法的被動局面
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A.1個小時
B.10分鐘左右
C.20-50分鐘
D.1個小時多一點(diǎn)
A.疑問、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、結(jié)論
B.疑問、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)和評價、結(jié)論
C.疑問、分析、假設(shè)、評價、結(jié)論
D.疑問、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、評價
A.絕對性
B.可變性
C.穩(wěn)定性
D.相對性
A.原則定向、良心定向
B.社會契約定向、良心或原則定向
C.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向
D.“好孩子”定向、權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向
A.審題
B.聯(lián)想
C.解析
D.類化
最新試題
心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平,其三級水平是()。
在問題教學(xué)的提出問題階段,教師必須要注意()。
請聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
如果不將道德與品德加以區(qū)別,可能導(dǎo)致()。
關(guān)于知識的應(yīng)用,下列哪一判斷是正確的?()
以下研究者中使用價值澄清法的有()。
兒童初期出現(xiàn)的道德行為是()。
什么是社會助長作用和社會阻抑作用?
關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由()。
皮亞杰認(rèn)為,兒童的道德性是()。