A.有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)
B.可保證小組所有成員積極的活動
C.有助于學(xué)生組織和表達自己見解的能力
D.便于老師及時了解學(xué)習(xí)情況
E.有助于不同的經(jīng)驗和想法的交流
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A.小組教學(xué)中教師容易控制教學(xué)進度
B.個別教學(xué)有助于培養(yǎng)健全人格與合作學(xué)習(xí)
C.小組教學(xué)的所有成員都能積極地參與學(xué)習(xí)討論中
D.個別教學(xué)易讓缺乏自覺性的學(xué)生拖延學(xué)業(yè)
E.小組教學(xué)以系統(tǒng)的傳授理論知識為主
A.個別教學(xué)
B.小組教學(xué)
C.班級授課制
D.群體教學(xué)
E.綜合教學(xué)
A.組織教師
B.組織學(xué)生
C.班級授課制
D.小組教學(xué)
E.個別教學(xué)
A.各條教學(xué)原則都有其自身的特點和作用,它們是相互獨立的。
B.在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,其主觀能動性是自發(fā)的,教師只是傳授知識。
C.要貫徹系統(tǒng)性,教學(xué)要面面俱到,平均使用力量,可以沒有主次之分,但不能遺漏知識。
D.教學(xué)教得越深,越超過學(xué)生的實際能力,便越利于學(xué)生不斷進取發(fā)展。
E.教師要鼓勵學(xué)生將形象思維與抽象思維結(jié)合起來,同時讓學(xué)生以后能不需教具也能再現(xiàn)有關(guān)表現(xiàn)。
A.理論與實踐相結(jié)合的原則
B.專業(yè)性和綜合性相結(jié)合的原則
C.創(chuàng)造性原則
D.啟發(fā)性原則
E.量力性原則
最新試題
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
實訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
我國護理教育根據(jù)時間分為()
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點,不包括()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。