目前我國教育督導(dǎo)人員的選拔辦法主要有兩種（）

對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面系統(tǒng)地督導(dǎo)稱之為（）

無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。

對(duì)法國總督導(dǎo)處表述正確的選項(xiàng)是（）。

教育督導(dǎo)人員屬于（）人員。

個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是把被評(píng)價(jià)集合中的各個(gè)元素的（）相比較。

清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項(xiàng)屬于提督學(xué)政的特征（）

試論我國教育行政督導(dǎo)及其意義

法國的總督學(xué)的任職條件包括（）。

教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。