A.總督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)、省督學(xué)
B.總督學(xué)、省督學(xué)、縣督學(xué)
C.總督學(xué)、省督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)、縣督學(xué)
D.總督學(xué)、省督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)
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A.監(jiān)督型
B.集權(quán)型
C.視導(dǎo)型
D.指導(dǎo)型
A.?。ㄊ?、自治區(qū)）人民政府
B.上級教育行政部門
C.上級人民政府
D.同級人民政府或教育行政部門
A.方差
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.權(quán)數(shù)
D.指標(biāo)
最新試題
英國女皇督學(xué)團和地方教育督導(dǎo)機構(gòu)的關(guān)系是（）。
這個悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類悲劇的發(fā)生。
教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國家的教育法規(guī)政策，運用科學(xué)的方法和手段，對教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。
教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則，管理跨度與管理層次有關(guān)系（）
目前我國教育督導(dǎo)人員的選拔辦法主要有兩種（）
權(quán)衡評價指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）
個體內(nèi)差異評價是把被評價集合中的各個元素的（）相比較。
學(xué)生互毆致死老師旁觀，老師該承擔(dān)何責(zé)任？從教育督導(dǎo)角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事情的發(fā)生。
請你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作？
教育督導(dǎo)要堅持哪些原則？