A.對(duì)比較嚴(yán)重的問題都要及時(shí)向有關(guān)部門或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，好的典型的經(jīng)驗(yàn)則不需要反映
B.對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的被督導(dǎo)單位工作中的重大問題，特別是違背法規(guī)、原則的問題，要進(jìn)行專門調(diào)查
C.對(duì)出現(xiàn)的新傾向、新情況，要跟蹤調(diào)查
D.對(duì)新傾要寫出專題報(bào)告向有關(guān)單位反饋
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A.查閱資料法
B.觀察法
C.座談法
D.交談法
A.勸學(xué)所章程
B.視學(xué)官章程
C.再查臣部官制章程
D.視學(xué)章程
A.國(guó)家公務(wù)員
B.政府公務(wù)員
C.地方公務(wù)員
D.教育公務(wù)員
最新試題
無(wú)目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
教育督導(dǎo)要堅(jiān)持哪些原則？
教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則，管理跨度與管理層次有關(guān)系（）
英國(guó)教育督導(dǎo)評(píng)估范圍包括（）。
清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項(xiàng)屬于提督學(xué)政的特征（）
絕對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象的（）確定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)對(duì)象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無(wú)限制的比較和評(píng)價(jià)。
完全獨(dú)立型的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)包括（）
權(quán)衡評(píng)價(jià)指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）
日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或（）的方法。
教育督導(dǎo)評(píng)估指教育督導(dǎo)與教育評(píng)估兩個(gè)系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機(jī)結(jié)合，是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下，能為教育督導(dǎo)工作服務(wù)，適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價(jià)值評(píng)判活動(dòng)。