A.判斷式提問
B.運(yùn)用式提問
C.理解式提問
D.評價式提問
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A.尊重幼兒人格的技能
B.滿足幼兒需要的技能
C.與幼兒溝通的技能
D.依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能
A.有針對性
B.選點(diǎn)準(zhǔn)確
C.克服隨意性
D.難度要適宜
A.充分利用空間、材料豐富技能
B.家、園、社區(qū)的合作技能
C.指導(dǎo)幼兒的活動的技能
D.綜合整體教育的技能
A.以游戲?yàn)榛净顒樱刻斓挠螒蚧顒訒r間不少于3小時
B.保證每天的戶外活動時間不少于2小時
C.適當(dāng)分配、生活、游戲、學(xué)習(xí)時間，盡可能多給自由活動時間
D.動靜交替，室內(nèi)外交替，減少過渡環(huán)節(jié)，杜絕無所事事的消極等待
A.會對照幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標(biāo)、年齡目標(biāo)，評估全班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r
B.了解幼兒的興趣、需要、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣
C.能依據(jù)大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平，確定班級學(xué)期目標(biāo)，調(diào)整月目標(biāo)
D.評估時，多縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化，少進(jìn)行幼兒之間的橫向比較
最新試題
高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。
在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計(jì)的（）。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。
會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標(biāo)。
幼兒三四歲時，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
正規(guī)性身體健康教育活動通常采用（）教學(xué)活動的方式。
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指（）。
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
認(rèn)識正方體、長方體、球體、圓柱體，學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。