以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

以下哪些是行為塑造的維度（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強化。這可能是是（）的范例。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。