A.德與才的統(tǒng)一、一般發(fā)展與特色發(fā)展的統(tǒng)一
B.德與才的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
C.當(dāng)前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
D.當(dāng)前發(fā)展與可持續(xù)性發(fā)展的統(tǒng)一、基礎(chǔ)教育發(fā)展與高等教育發(fā)展的統(tǒng)一
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A.協(xié)調(diào)作用、衡量作用
B.激勵(lì)作用、啟示作用
C.導(dǎo)向作用、制約作用
D.制約作用、衡量作用
A.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)
C.課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)
A.期望性、實(shí)踐性
B.指向性、創(chuàng)造性
C.現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性
D.社會(huì)性、導(dǎo)向性
A.整體性、方向性
B.結(jié)構(gòu)性、組織性
C.發(fā)展性、協(xié)同性
D.層次性、創(chuàng)造性
A.認(rèn)識(shí)性、特色性
B.準(zhǔn)社會(huì)活動(dòng)性、特色性
C.系統(tǒng)性、開放性
D.書本化、系統(tǒng)性
最新試題
我國(guó)在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
在我國(guó)教育法體系中，《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。