A.協(xié)調(diào)作用、衡量作用
B.激勵(lì)作用、啟示作用
C.導(dǎo)向作用、制約作用
D.制約作用、衡量作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)
C.課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)
A.期望性、實(shí)踐性
B.指向性、創(chuàng)造性
C.現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性
D.社會(huì)性、導(dǎo)向性
A.整體性、方向性
B.結(jié)構(gòu)性、組織性
C.發(fā)展性、協(xié)同性
D.層次性、創(chuàng)造性
A.認(rèn)識(shí)性、特色性
B.準(zhǔn)社會(huì)活動(dòng)性、特色性
C.系統(tǒng)性、開(kāi)放性
D.書(shū)本化、系統(tǒng)性
A.書(shū)本教學(xué)與課堂實(shí)踐的關(guān)系
B.班級(jí)授課制與因材施教的關(guān)系
C.教師與學(xué)生的矛盾關(guān)系
D.因材施教與如何及時(shí)滿足社會(huì)需求的關(guān)系
最新試題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒(méi)有（）內(nèi)容。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是（）。
教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。