A.書本教學(xué)與課堂實踐的關(guān)系
B.班級授課制與因材施教的關(guān)系
C.教師與學(xué)生的矛盾關(guān)系
D.因材施教與如何及時滿足社會需求的關(guān)系
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A.生物學(xué)
B.社會學(xué)
C.心理學(xué)
D.人類學(xué)
A.重點發(fā)展不同學(xué)生的專長
B.了解學(xué)生年齡特點
C.強調(diào)發(fā)展的協(xié)調(diào)性
D.正確處理共性和個性的關(guān)系
A.既有共性又有個性
B.具有主觀能動性
C.有連續(xù)性
D.具有內(nèi)在規(guī)律性
A.人的生理需要
B.個體的內(nèi)部需要
C.個體的物質(zhì)需要
D.個體的精神狀況
A.華生
B.維果茨基
C.愛爾維修
D.洛克
最新試題
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
司法機關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。