單項選擇題一個學校中,負責班主任工作管理的部門為()。

A.教務處
B.政教處
C.總務處
D.年級組


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3.單項選擇題蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:“我們對學生個人所提出的要求,就表示出對學生個人的力量和能力方面的尊重;而在我們的尊重里,同時也表示出我們對學生個人的要求?!边@句話所體現(xiàn)出的德育原則是()。

A.教育影響的一致性與連貫性原則
B.正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則
C.依靠積極因素、克服消極因素的原則
D.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則

4.單項選擇題按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,下列選項中一般屬于小學生認知發(fā)展特征的是()。

A.思維具有不可逆性和刻板性
B.能夠用歸納或演繹的方式解決問題
C.思維運算尚不能脫離具體事物的支持
D.會賦予無生命事物以生命和意識

5.單項選擇題有些學生的認知和行為表現(xiàn)出明顯的主體內(nèi)部傾向占優(yōu)勢的特征,不易受到外界因素的影響和干擾,此類學生()。

A.更擅長人文學科
B.喜歡結(jié)構(gòu)嚴密的教學
C.易受內(nèi)在動機支配
D.學習不夠主動

最新試題

小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。

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臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()

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五年級一班的同學們最近學習熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔任小老師的角色,去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是()。

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為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。

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在小學體育課上,李老師教給學生太極拳動作之后,讓學生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領。這種教學方法是()。

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課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。

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老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。

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對牛老師來說其實并沒有嚴格界定的勞動場所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的()。

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古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學習。這說明教育對文化具有()。

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某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。

題型:單項選擇題