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美育與德育的關系從理論上分析實際上是（）的關系。
（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。
下列選項中，對審美情感判斷正確的一項是（）
教師形態(tài)美
悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）
少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現為少兒的（）
儒家和道家的美育思想有什么不同？
小學美育的任務主要表現在哪些方面？
整體安排主要體現了學校美育的（）
美育不同于德育的地方表現為（）