問答題

【文本一】
剛剛過去的勞動(dòng)節(jié),家長們帶著孩子們出去游玩,但又有多少家長在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢?
放學(xué)途中,書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空:午餐時(shí),小學(xué)一年級的眾多孩子不會(huì)剝蝦,導(dǎo)致無從下口;更有甚者,大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。
對于勞動(dòng),家長們各有說法。
家長1:兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋?,F(xiàn)在6歲,可以自己煮西紅柿雞蛋面。
家長2:兒子10歲了,還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng),我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心,生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。
家長3:作為80后,因?yàn)橛谐芨傻膵寢?,?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能,問題是我自己也不太會(huì)做。對此我也很無奈。
家長4:我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育,對孩子沒什么意義。(摘自“校長會(huì)”微信公眾號(hào))
【文本二】
2017年9月到12月期間,××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下。

【文本三】
①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基,這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出,“勞動(dòng)水遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”
②勞動(dòng)教育對于立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。
③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)技育嬰在增長青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫,引導(dǎo)青少年在做中學(xué),學(xué)中做,在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí),豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理,明事理。
④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄,形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
⑤勞動(dòng)教有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,形成以勞有美,以美育人、以文化人的育人模式,促進(jìn)學(xué)生樹立“’勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)市美觀,讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)關(guān)、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。
⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,離不開勞動(dòng)教育的支撐。嬰把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐,家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié),整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日報(bào)》2018年10月11日有刪改)

針對文本中“家長4”關(guān)于勞動(dòng)教育的看法,請運(yùn)用文本三的相關(guān)內(nèi)容予以反駁。

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你可能感興趣的試題

1.問答題

【文本一】
剛剛過去的勞動(dòng)節(jié),家長們帶著孩子們出去游玩,但又有多少家長在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢?
放學(xué)途中,書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空:午餐時(shí),小學(xué)一年級的眾多孩子不會(huì)剝蝦,導(dǎo)致無從下口;更有甚者,大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。
對于勞動(dòng),家長們各有說法。
家長1:兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋?,F(xiàn)在6歲,可以自己煮西紅柿雞蛋面。
家長2:兒子10歲了,還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng),我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心,生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。
家長3:作為80后,因?yàn)橛谐芨傻膵寢?,?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能,問題是我自己也不太會(huì)做。對此我也很無奈。
家長4:我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育,對孩子沒什么意義。(摘自“校長會(huì)”微信公眾號(hào))
【文本二】
2017年9月到12月期間,××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下。

【文本三】
①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基,這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出,“勞動(dòng)水遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”
②勞動(dòng)教育對于立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。
③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)技育嬰在增長青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫,引導(dǎo)青少年在做中學(xué),學(xué)中做,在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí),豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理,明事理。
④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄,形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
⑤勞動(dòng)教有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,形成以勞有美,以美育人、以文化人的育人模式,促進(jìn)學(xué)生樹立“’勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)市美觀,讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)關(guān)、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。
⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,離不開勞動(dòng)教育的支撐。嬰把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐,家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié),整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日報(bào)》2018年10月11日有刪改)

請寫出文本三中“勞動(dòng)水遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”運(yùn)用的論證方法,并分析其作用。
2.問答題

【文本一】
剛剛過去的勞動(dòng)節(jié),家長們帶著孩子們出去游玩,但又有多少家長在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢?
放學(xué)途中,書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空:午餐時(shí),小學(xué)一年級的眾多孩子不會(huì)剝蝦,導(dǎo)致無從下口;更有甚者,大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。
對于勞動(dòng),家長們各有說法。
家長1:兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋?,F(xiàn)在6歲,可以自己煮西紅柿雞蛋面。
家長2:兒子10歲了,還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng),我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心,生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。
家長3:作為80后,因?yàn)橛谐芨傻膵寢?,?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能,問題是我自己也不太會(huì)做。對此我也很無奈。
家長4:我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育,對孩子沒什么意義。(摘自“校長會(huì)”微信公眾號(hào))
【文本二】
2017年9月到12月期間,××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下。

【文本三】
①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基,這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出,“勞動(dòng)水遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”
②勞動(dòng)教育對于立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。
③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)技育嬰在增長青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫,引導(dǎo)青少年在做中學(xué),學(xué)中做,在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí),豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理,明事理。
④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄,形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
⑤勞動(dòng)教有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,形成以勞有美,以美育人、以文化人的育人模式,促進(jìn)學(xué)生樹立“’勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)市美觀,讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)關(guān)、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。
⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,離不開勞動(dòng)教育的支撐。嬰把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐,家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié),整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日報(bào)》2018年10月11日有刪改)

當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原因有哪些?請結(jié)合文本一和文本二作答。
3.單項(xiàng)選擇題

【文本一】
剛剛過去的勞動(dòng)節(jié),家長們帶著孩子們出去游玩,但又有多少家長在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢?
放學(xué)途中,書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空:午餐時(shí),小學(xué)一年級的眾多孩子不會(huì)剝蝦,導(dǎo)致無從下口;更有甚者,大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。
對于勞動(dòng),家長們各有說法。
家長1:兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋?,F(xiàn)在6歲,可以自己煮西紅柿雞蛋面。
家長2:兒子10歲了,還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng),我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心,生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。
家長3:作為80后,因?yàn)橛谐芨傻膵寢專瑢?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能,問題是我自己也不太會(huì)做。對此我也很無奈。
家長4:我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育,對孩子沒什么意義。(摘自“校長會(huì)”微信公眾號(hào))
【文本二】
2017年9月到12月期間,××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下。

【文本三】
①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基,這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出,“勞動(dòng)水遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”
②勞動(dòng)教育對于立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。
③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)技育嬰在增長青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫,引導(dǎo)青少年在做中學(xué),學(xué)中做,在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí),豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理,明事理。
④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄,形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
⑤勞動(dòng)教有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,形成以勞有美,以美育人、以文化人的育人模式,促進(jìn)學(xué)生樹立“’勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)市美觀,讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)關(guān)、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。
⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,離不開勞動(dòng)教育的支撐。嬰把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐,家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié),整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日報(bào)》2018年10月11日有刪改)

列對文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)()

A.文本一的第二段列出了有關(guān)勞動(dòng)的種種現(xiàn)象,意在引起大家對勞動(dòng)教育的關(guān)注。
B.“家長2”忽視孩子的勞動(dòng)教育,這樣做不利于培養(yǎng)孩了獨(dú)立自主的生活能力。
C.要增長青少年的勞動(dòng)知識(shí)和見識(shí),主要靠社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐,在做中學(xué),學(xué)中做。
D.青少年學(xué)生只有在勞動(dòng)創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力。

4.問答題


①美國是世界上人工智能發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者,而中國在發(fā)展人工智能方面,有哪些優(yōu)勢呢?
②首先,在速度方面,中國算是一個(gè)巨大的市場,有充足的資本和大膽的企業(yè)家,這些企業(yè)家是“精益創(chuàng)業(yè)”的化身,典型特征是快速失敗、平期失敗、經(jīng)常失敗,但中國企業(yè)家往往能夠迅速找到市場機(jī)會(huì),推出產(chǎn)品,并在需要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
③例如,在優(yōu)步和滴滴證明了來車共享的可行性之后,中國的創(chuàng)業(yè)公司便抓住了共享熱潮,開始嘗試各種共事方式:共事單車、共事摩托車、共享混凝土攪拌機(jī)和共事手機(jī)充電器等。其中絕大多數(shù)很快就失敗了,但也有一些成為了獨(dú)角獸,例如摩拜。摩拜每天騎行次數(shù)達(dá)2000萬次,且成立兩年后,它成為唯一一家躋身2017品牌50強(qiáng)排行的因特網(wǎng)全業(yè),首次上榜即高居第14位。
④在執(zhí)行過程中,如果中國企業(yè)家能夠幫助企業(yè)達(dá)到最終的目標(biāo),他們就不會(huì)害怕項(xiàng)、混亂和冒險(xiǎn)的任務(wù)。中國的CEO通常掌握公司內(nèi)部的絕對權(quán)力,這使得執(zhí)行更加有效。
⑤例如美國。美國非常關(guān)試用戶的需求,他們發(fā)現(xiàn)人們想吃外賣,位論須在30分鐘內(nèi)達(dá)(包括任時(shí)間),為了迎合“免配送”的需求,每次送貨的成本必須控制在5塊錢之內(nèi)。美國最終成功做到了30分鐘內(nèi)到且配送成本不高于5塊錢,這一舉動(dòng)政變了中國人的飲食方式。
⑥所有的這一切都被中國虎大的市場規(guī)模所放大,成為了助力人工智能的數(shù)據(jù)寶庫,根據(jù)移動(dòng)用戶的比例,中國的數(shù)據(jù)優(yōu)勢是美國的3倍,食品交付量是美國的10倍,移動(dòng)支付是美國的50倍,共享單車是美國的300倍。因此海量的數(shù)據(jù)使得中國企業(yè)在人工智能領(lǐng)域占足優(yōu)勢。
⑦最后,在人工智能時(shí)代,中國政府很重視人エ智能的發(fā)展,給予中國人工智能企業(yè)很
多的支持。
⑧綜上所述,()。
(節(jié)選自李開復(fù)的《人工智能超級大國:中國、硅谷和新世界秩序》,2018年10月31日)
【注】①獨(dú)角獸:指獨(dú)角獸公司,即估值高、創(chuàng)辦時(shí)間相對較短的公司。

在第⑧段括號(hào)里補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。
5.問答題


①美國是世界上人工智能發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者,而中國在發(fā)展人工智能方面,有哪些優(yōu)勢呢?
②首先,在速度方面,中國算是一個(gè)巨大的市場,有充足的資本和大膽的企業(yè)家,這些企業(yè)家是“精益創(chuàng)業(yè)”的化身,典型特征是快速失敗、平期失敗、經(jīng)常失敗,但中國企業(yè)家往往能夠迅速找到市場機(jī)會(huì),推出產(chǎn)品,并在需要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
③例如,在優(yōu)步和滴滴證明了來車共享的可行性之后,中國的創(chuàng)業(yè)公司便抓住了共享熱潮,開始嘗試各種共事方式:共事單車、共事摩托車、共享混凝土攪拌機(jī)和共事手機(jī)充電器等。其中絕大多數(shù)很快就失敗了,但也有一些成為了獨(dú)角獸,例如摩拜。摩拜每天騎行次數(shù)達(dá)2000萬次,且成立兩年后,它成為唯一一家躋身2017品牌50強(qiáng)排行的因特網(wǎng)全業(yè),首次上榜即高居第14位。
④在執(zhí)行過程中,如果中國企業(yè)家能夠幫助企業(yè)達(dá)到最終的目標(biāo),他們就不會(huì)害怕項(xiàng)、混亂和冒險(xiǎn)的任務(wù)。中國的CEO通常掌握公司內(nèi)部的絕對權(quán)力,這使得執(zhí)行更加有效。
⑤例如美國。美國非常關(guān)試用戶的需求,他們發(fā)現(xiàn)人們想吃外賣,位論須在30分鐘內(nèi)達(dá)(包括任時(shí)間),為了迎合“免配送”的需求,每次送貨的成本必須控制在5塊錢之內(nèi)。美國最終成功做到了30分鐘內(nèi)到且配送成本不高于5塊錢,這一舉動(dòng)政變了中國人的飲食方式。
⑥所有的這一切都被中國虎大的市場規(guī)模所放大,成為了助力人工智能的數(shù)據(jù)寶庫,根據(jù)移動(dòng)用戶的比例,中國的數(shù)據(jù)優(yōu)勢是美國的3倍,食品交付量是美國的10倍,移動(dòng)支付是美國的50倍,共享單車是美國的300倍。因此海量的數(shù)據(jù)使得中國企業(yè)在人工智能領(lǐng)域占足優(yōu)勢。
⑦最后,在人工智能時(shí)代,中國政府很重視人エ智能的發(fā)展,給予中國人工智能企業(yè)很
多的支持。
⑧綜上所述,()。
(節(jié)選自李開復(fù)的《人工智能超級大國:中國、硅谷和新世界秩序》,2018年10月31日)
【注】①獨(dú)角獸:指獨(dú)角獸公司,即估值高、創(chuàng)辦時(shí)間相對較短的公司。

第③段運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?

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“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么?(請概括回答,答案含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過25個(gè)字)

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下列對《雷雨》內(nèi)容解說正確的一項(xiàng)是()。

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閱讀文章《母親的心》①~④段,說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?

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請你從修辭的角度,賞析句子“一早一晚的斜風(fēng)里,葉子就活動(dòng)起來,天幕的襯托下,看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò),像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個(gè)嫵媚的笑。”

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文章《論真性情》第⑸段寫到:“你說,得活出個(gè)樣兒來。我說,得活出個(gè)味兒來?!苯Y(jié)合上下文說說兩個(gè)加點(diǎn)短語的含義。

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《拿來主義》一文的重點(diǎn)是論證拿來主義,但前面用了大量篇幅論述了“閉關(guān)主義”和“送去主義”,對其作用分析不正確的一項(xiàng)是()。

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下列的兩個(gè)句子分別采用了什么說明方法,有何作用?(1)橋長265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長度不一,自16米到21.6米。(2)這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

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人們從《論語》中學(xué)得智慧的(),從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史(),從《正氣歌》學(xué)得人格的()。

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下列對“真性情”的表述,不正確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題