下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

建構(gòu)孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當包括（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

在給一個中級學習者設(shè)計自然情境教學時，可以考慮（）。