A.四十六
B.四十九
C.八十九
D.七十
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A.穩(wěn)定性
B.實(shí)用性
C.系統(tǒng)性
D.目的性
A.權(quán)利的主動(dòng)性
B.內(nèi)容的單一性
C.對(duì)象的特定性
D.人文性
A.國(guó)家強(qiáng)制力
B.行政管理措施
C.人們的守法意識(shí)
D.社會(huì)的良好風(fēng)氣
A.國(guó)家強(qiáng)制力
B.教育行為準(zhǔn)則
C.權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
D.教育活動(dòng)規(guī)范
最新試題
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）